СТАТЬИ И ПУБЛИКАЦИИ Вход или Регистрация	ПОМОЩЬ В ПАТЕНТОВАНИИ	НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ФОРУМ	Научно-техническая библиотека

Контакт с автором: kanarevfm@mail.ru

Аннотация.

Академик Валерий Рубаков описал процесс реформирования РАН в видео интервью http://www.youtube.com/watch?v=xOSTbcV9-vk С академической точки зрения он хорошо видит явный тупик в этом процессе, анализирует его, пытаясь найти ответы на фундаментальные вопросы: Что делать с Наукой? Что делать с Образованием? Но у него нет чётких ответов на эти вопросы. Представляем их.

______________________________________________________________________________________

Начнём с анализа причины, которая лишает Валерия Рубакова понимать суть ситуации сложившейся с наукой и образованием. Прежде всего, надо чётко понимать, что Наука первична, а Образование вторично. Значит надо начинать с науки. В данном случае с анализа фундаментальных знаний, заложенных в голову уважаемого Валерия Рубакова школьными и вузовскими преподавателями.

Диктор сообщила, что он лауреат многочисленных научных премий и ведущий специалист в области ТЕОРИИ КВАНТОВОГО ПОЛЯ. Тяжко продолжать после этого. Академик Валерий Рубаков до сих пор не знает о сути физической бессмысленности, заложенной в понятии “Квант”, входящем в совокупность понятий “Квант наименьшего действия”, введённую Максом Планком при выявлении закона излучения Абсолютно чёрного тела.

Считалось, что излучение Абсолютно чёрного тела непрерывно, и имеет волновую природу. Макс Планк ввёл константу , в которую вошла масса , длина волны и частота волны.

Чтобы понять физический смысл, заложенный в совокупности этих (), хорошо известных физических параметров, надо знать структуру таинственного природного образования “квант”, который совершает таинственное “наименьшее действие” в пространственном интервале, равном длине волны , описываемой этим образованием в интервале времени, равном одному колебанию.

Сразу видно, что совокупность неясностей, следующих из анализа константы Планка, скрыта в её размерности. В системе СИ размерность константы Планка

странная. Приведём детальный анализ её физической сути из учебника по междисциплинарным знаниям “Экспертиза фундаментальных наук” [1].

307. Как из математической модели (102) следует вторая формула для расчёта энергии фотона? Для этого обратим внимание на размерность константы Планка

, (103)

из которой следует формула для расчёта скорости света

. (104)

Вторая формула следует из первой следующим образом

(105)

308. Какой физический смысл следует из размерности константы Планка (103)? При строгом подходе – никакого смысла. С учётом этого Планк назвал свою константу квантом наименьшего действия, которому не соответствовал никакой известный до того времени закон, и все последовали за ним, не пытаясь найти закон, управляющий постоянством константы Планка [1], [2].

309. Почему нельзя считать, что размерность постоянной Планка (103) соответствует моменту импульса или кинетическому моменту? Потому что в размерности момента импульса или кинетического момента присутствует радиан, а в исходной размерности постоянной Планка (103) нет радиана.

310. Каким же образом удалось доказать, что в размерности константы Планка неявно присутствует понятие радиан? Прежде всего, известно, что существует формула, связывающая частоту вращения с линейной частотой зависимостью

. (106)

В этой зависимости линейная частота автоматически связывается с угловой частотой вращения фотона и таким образом в размерности константы Планка (103) должно автоматически появиться понятие радиан. Из этого следовало бы также, что, если в кинематике движения фотона заложено соотношение (103), то тогда фотон имеет корпускулярную структуру, а не волновую. Но в исходной записи константы (103) Планка нет параметра локализации фотона, поэтому и нет размерности радиан.

311. Является ли постоянная Планка величиной векторной? Описанная процедура установления истинной размерности константы Планка пока не даёт оснований считать её векторной величиной.

312. Какой физический смысл заложен в старой записи размерности константы Планка? Присутствие в постоянной Планка длины волны , указывает на то, что она должна описывать волновой процесс, а из размерности постоянной Планка следует, что она описывает процесс вращения. Чтобы избавиться от этого противоречия, Макс Планк постулировал, что его постоянная описывает квант наименьшего действия. Вполне естественно, что природа этого кванта и его действия остались неизвестными, и мировое научное сообщество мирилось с этим почти 100 лет и не пыталось найти закон, управляющий постоянством константы Планка.

313. Какой постулат надо ввести, чтобы в размерности постоянной Планка (103) появился радиан? Поскольку константа Планка родилась в результате анализа процесса излучения абсолютно-чёрного тела и реализуется только в условиях, когда излучение совершается порциями, то это сразу указывает на локализацию в пространстве носителя порционного излучения, которому давно присвоено название фотон. Отсюда следует возможность ввести постулат: длина волны фотона равна его радиусу [1], [2].

. (107)

Тогда константа Планка запишется так

. (108)

и сразу проясняется физический смысл составляющей константы Планка. Величина - момент инерции кольца. Это даёт нам основание представить фотон в первом приближении в виде вращающегося кольца (рис. 33, а).

Рис. 33. К выявлению структуры фотона

314. Как видно, введение постулата (107) проясняет ситуацию, но не приводит к появлению в размерности постоянной Планка радиана, так как в ней присутствует частота , соответствующая синусоидальным, но не вращательным колебаниям. В результате возникает потребность ещё в одном постулате. Каком? Линейная частота , входящая в выражение постоянной Планка (108), характеризует процесс прямолинейного распространения синусоидальной волны, а не вращательный процесс. Чтобы совместить прямолинейное движение фотона с вращательным, надо предположить, что фотон является не кольцом, а многогранником. Из равенства (107) автоматически следует, что фотон - не кольцо, а шестигранный многоугольник (рис. 33, b) и проясняется физическая суть линейной частоты . Вращающийся шестигранник генерирует импульсы моментов инерции в интервале каждой длины волны, которая равна длине стороны шестигранной структуры (рис. 33, b). Это следует и из постулата (107), поэтому у нас появляется право ввести в этом случае в размерность константы Планка (108) понятие радиан и её постоянством законно начинает управлять закон сохранения момента импульса [2].

https://metrika.yandex.ru/stat/loyalty/visits/?counter_id=3626905&date1=20141208&date2=20141214&filter=week&goal_id= - 728900 визитов. Но это не всё. Первый сайт с его публикациями был открыт в Финляндии http://Kanarev.innoplaza.net　 Потом - в США http://www.worldsci.org/people/Philipp_Kanarev　 NPA

А теперь что делать?

1. Понять всем академикам РАН по точным наукам, что в их головах и опубликованных “научных” трудах – обилие не только устаревших, но и глубоко ошибочных физических и химических теоретических знаний, поэтому их научная деятельность - самый мощный тормоз развития фундаментальных наук и образования.

2. Высшей государственной и научно-образовательной власти России надо понять естественную неспособность академиков РАН признавать глубокую ошибочность большей части их теоретических научных творений.

3. Высшей государственной Власти России также надо понять, что академики РАН не смогут самостоятельно освобождаться от своих глубоко ошибочных физических и химических знаний путём изучения новых для них знаний с естественными критериями оценки достоверности новых теоретических и экспериментальных научных результатов, и будут продолжать тормозить научный прогресс в полном соответствии с законом Планка о признании новых научных истин: “Новые научные истины побеждают обычно не так, что своих противников убеждают и те признают свою неправоту, а большей частью так, что противники эти постепенно вымирают, а подрастающее поколение усваивает новую научную истину сразу”.

4. Срочно составить список учёных с большей частью молодых кандидатов точных наук для обучения их междисциплинарным знаниям, изложенным в учебнике “Экспертиза Фундаментальных наук” [1] и присвоения им званий “Научный эксперт по фундаментальным наукам”.

5. Создать Совет научных экспертов по фундаментальным наукам при Президенте страны.

6. Отменить недавно утверждённый Устав РАН и приказом Президента страны назначить нового Президента РАН, понимающего суть научно-образовательного кризиса, назначив одновременно председателя ФАНО заместителем Президента РАН по научному имуществу РАН.

7. Новому Президенту РАН немедленно издать указ о повышении научной квалификации всех академиков точных наук РАН путём изучения и дискуссионного обсуждения новых междисциплинарных знаний, изложенных в первом в мире учебнике по междисциплинарным знаниям “Экспертиза фундаментальных наук” [1]. Академиков, отказавшихся сделать это, отправить на пенсию.

8. Немедленно сформировать группы авторов новых школьных и вузовских учебников по физике, химии и смежным с ними наукам.

9. Обязать Министра министерства Образования и Науки подготовить все указанные школьные и вузовские учебники к изданию в летний период 2015г. Сделать так, чтобы новые учебники и учебные программы по их изучению были готовы к сентябрю 2015г.

10. Министру науки и образования просить проф. Канарёва Ф.М. возглавить группы авторов будущих новых учебников по указанным учебным дисциплинам и оказать им максимальную помощь в их написании и редактировании.

Я, автор этих строк, готов оказывать все виды посильной пока для меня помощи всем реализаторам моих предложений. Всего доброго. К.Ф.М. 14.12.2014.

Анонс. Анализ видео интервью академика Валерия Рубакова показал, что он понимает тупиковое состояние процесса реформирования РАН, но не видит и не понимает какие решения надо принять, чтобы вывести процесс реформирования РАН из явного тупика. Причина этого элементарна – отсутствие у академика В. Рубакова междисциплинарных знаний. Автор первого в мире российского учебника по междисциплинарным знаниям предлагает План из 10-ти пунктов, без реализации которых невозможно вывести российский научно-образовательный процесс из тупика, в котором он оказался. К.Ф.М. 14.12.2014г.

1. Канарёв Ф.М. “Экспертиза фундаментальных наук”. Междисциплинарный учебник. http://www.micro-world.su/index.php/2013-09-12-04-46-36/1162-2014-08-26-13-42-13

Защита интеллектуальной собственности и авторских прав Диспуты по темам изобретательства. Вопросы по изобретениям, проблемы на пути изобретателей и методы их решения. Патентование. Все о патентовании изобретений, полезных моделей, промышленных образцов и товарных знаков. Нерешенные задачи. Здесь идет обсуждение нерешенных задач: безопорный двигатель, вечный двигатель, преодоление гравитации и пр. Точные науки и дисциплины Дебаты по Теории Относительности Эйнштейна. Все кому не лень хотят опровергнуть Теорию Относительности Эйнштейна. Вам предоставляется слово для аргументации. Физика, астрономия, математические решения. Физико-математические вопросы, наблюдения, исследования, теории и их решение. Физика альтернативная. Новые взгляды на физические законы, теории, эксперименты, не вписывающиеся в общепринятые законы физики. Teхника, узлы, механизмы, электроника и аппаратура. Все про технику, приборы, детали, узлы и механизмы. Электроника, компьютеры, программное обеспечение. Новые технические решения в самых разных областях. Биология, Генетика, Все о жизни. Генетика и другие вопросы биологии. Их развитие. Медицина. Биотехнологии, агротехника и сельское хозяйство. Эволюционные теории и альтернативные им. Химия. Вопросы по химическим технологиям, разработкам и применению химических материалов. Химические элементы и их свойства. Геология, все о Земле и ее обитателях. Геология, метеорология, антропология, сейсмология, атмосферные явления и непознанные эффекты природы. Мозговой штурм Генератор решений. Здесь Вы можете заработать реальные деньги, помогая решать фирмам, предприятиям и частным лицам те или иные технические задачи, которые перед ними стоят. Те, кто ставят задачи перед участниками должны обозначить гонорар за ее решение и перевести указанную сумму на общий счет генератора. Головоломки. Если у Вас есть желание поломать голову над интересными логическими задачами - Вам сюда. Гипотезы. В этой теме идет обсуждение гипотез и предположений, основанных чисто на теории и логике. Найди ляп! Этот раздел для тех, кто хочет мысленно расслабиться. Он посвящен задачам по поискам ляпов, которые встречаются в литературе, интернете, кино и на телевидении. Взгляд в будущее и настоящее Глобальные темы. Вопросы касающиеся всех. Глобальные угрозы и злободневные темы современности. Наука и ее развитие. Все о развитии науки, направлениях и перспективах движения научной мысли и знаний. Новая Цивилизация. Принципы социального устройства новой цивилизации. Увеличение роли созидательного интеллекта... Отдалённые перспективы развития человечества... Вопросы без ответов. Этот раздел посвящен вопросам и проблемам, которые до сих пор не решены. Предлагайте свои решения. Военная стратегия и тактика современных боевых действий. Об особенностях современного военного искусства. Проблемные вопросы теории и практики подготовки вооруженных сил к войне, её планирование и ведение в различных конфликтах на планете. Гуманитарные науки и дисциплины Философские дискуссии. Диспуты по вопросам жизни, сознания, бытия и иных философских понятий. Экономика. Вопросы по экономике и о путях развития России и других стран. Социология, Политология, Психология. В этом разделе обсуждаются вопросы, как отдельных частных исследований данных наук, так и проблема соотношения этих наук с остальными. Образование. Все об образовании: как учить, кому учить, чему учить и кого учить. Религия и атеизм. Вопросы религий и атеистические взгляды, религиозные споры.

Назад